1. História e Concepções de Infância:
Este eixo reúne estudos de diferentes perspectivas teóricas e epistemológicas sobre a infância, como a Pedagogia, Sociologia, Antropologia, Geografia, Filosofia e Psicologia da Infância.
Analisa como as concepções influenciam políticas e práticas sociais, destacando a importância de refletir sobre seus efeitos concretos e potenciais transformadores.
Busca promover condições de vida mais justas e sustentáveis para as crianças em diversos contextos sociais e culturais.
2. Infâncias, Participação, Cidadania e Políticas Públicas:
Este eixo discute a infância sob a ótica dos direitos, cidadania e participação ativa das crianças nas decisões que as afetam.
Considera o impacto de contextos marcados por guerras, crises e políticas neoliberais, destacando o enfraquecimento de direitos e serviços públicos.
Valoriza práticas e políticas voltadas à justiça social, ao respeito à diversidade das infâncias e à promoção de ambientes inclusivos, democráticos e participativos em diferentes territórios.
3. Infâncias, Arte, Linguagens e Mídias:
Este eixo propõe reflexões sobre a arte, a cultura digital e as tecnologias como meios de expressão, criação, resistência e participação das crianças em seus contextos sociais e culturais.
Valoriza experiências estéticas que mobilizam sensibilidade, ludicidade e criatividade por meio do teatro, música, dança, pintura, corpo e movimento, entre outras linguagens artísticas.
Defende a desconstrução de discursos estéticos e políticos dominantes, possibilitando novas formas de sentir, representar e habitar o mundo com liberdade e pluralidade.
4. Infâncias, Práticas Educativas e Formação Docente:
Este eixo discute os desafios e as possibilidades das práticas educativas com bebês e crianças, reconhecendo o cotidiano institucional como espaço de criação de experiências significativas, democráticas e inclusivas.
Envolve pesquisas e relatos que analisam a organização dos tempos, espaços, interações, metodologias e avaliações, em articulação com as dimensões sociais, políticas e ambientais que impactam o dia a dia das infâncias.
Também aborda a formação docente em suas diversas dimensões, reafirmando a urgência de uma atuação ética, crítica e comprometida com a justiça social e o cuidado com a vida.
5. Infâncias, Inclusão, Marcadores sociais da diferença e Interseccionalidade:
Este eixo aborda as infâncias a partir de suas múltiplas formas de existência, valorizando a diversidade e reconhecendo os marcadores sociais da diferença — como idade, gênero, raça, etnia, sexualidade, território, deficiência, entre outros — e suas intersecções.
Em tempos de intensas tensões políticas e sociais, propõe refletir criticamente sobre as desigualdades que atravessam as vivências infantis.
Defende práticas inclusivas que promovam a justiça social, o respeito à diversidade e o compromisso ético com a vida, mesmo diante dos desafios contemporâneos.